{"id":27,"date":"2021-06-09T11:46:11","date_gmt":"2021-06-09T11:46:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/?page_id=27"},"modified":"2023-10-13T10:22:30","modified_gmt":"2023-10-13T10:22:30","slug":"artykulu-czlonkow-hec","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/?page_id=27","title":{"rendered":"Artyku\u0142y cz\u0142onk\u00f3w HEC"},"content":{"rendered":"\n

Magdalena Ochwat: (Wsp\u00f3\u0142)my\u015blenie w humanistyce. Literackie ekokszta\u0142cenie w epoce antropocenu „Polonistyka. Innowacje” Numer 12\/ 2020, 31-51.
https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/26228<\/a><\/p>\n\n\n\n

Magdalena Ochwat: Edukacja polonistyczna wobec kryzysu klimatycznego-rozpoznania i rekomendacje dydaktyczne Annales UMCS sekcja N Educatio Nova 5\/ 2020, 185-204.
https:\/\/journals.umcs.pl\/en\/article\/view\/10502<\/a><\/p>\n\n\n\n

Magdalena Ochwat: Katastrofa klimatyczna non-fiction. „Kultura Wsp\u00f3\u0142czesna” 2020, nr 2, s. 204-218
https:\/\/www.nck.pl\/wydawnictwo\/kultura-wspolczesna\/archiwum\/katastrofy-kataklizmy-kleski<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ma\u0142gorzata W\u00f3jcik-Dudek: Horror i troska. Narracje antropocenu dla dzieci na przyk\u0142adzie Miasta Z\u0142otej Daniela Chmielewskiego i Magdy Ruci\u0144skiej. „Dzieci\u0144stwo. Literatura i Kultura”, 2002, nr 2(1), 105-124.
https:\/\/www.journals.polon.uw.edu.pl\/index.php\/dlk\/article\/view\/528<\/a><\/p>\n\n\n\n

Bernadeta Niesporek-Szamburska Humanistyka ekologiczna w edukacji polonistycznej, czyli o zielonym czytaniu legend o jeziorze Gop\u0142o.<\/i> „Annales UMCS sekcja N Educatio Nova 6\/ 2021, s. 79-92.
https:\/\/journals.umcs.pl\/en\/article\/view\/11329<\/a><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

Anna Guzy, Magdalena Ochwat: Poloni\u015bci wobec zmian klimatu raport z bada\u0144 ankietowych<\/em>
https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Raport-polonisc-dla-klimat-2021.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Justyna Hanna Budzik:  METAFOtogRAfia. Refleksje o powi\u0105zaniach my\u015bli i zdj\u0119\u0107, „Annales Universitatis Mariae Curie-Sk\u0142odowska Sectio N: Educatio Nova” 2021, nr 6, s. 125-141
https:\/\/journals.umcs.pl\/en\/article\/view\/11263\/pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Justyna Hanna: Budzik: „\u015amietnisko” – om\u00f3wienie filmu
https:<\/a>:\/\/edukacjafilmowa.pl\/smietnisko-2010\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Justyna Hanna Budzik: „(Eko)plakat wobec zmian krajobrazu w antropocenie”, „Zeszyty Artystyczne” 2021 nr 1 (39), s. 132-145,
online: http:\/\/za.uap.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/ZA_39_132-145.pdf<\/a>, ISSN: 1232-6682<\/p>\n\n\n\n

Anna R\u00f3wny, Justyna Hanna Budzik, Joanna Gadomska: Scenariusze lekcji
online: Link do pobrania<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wioletta Hajduk-Gawron: Tre\u015bci proekologiczne w glottodydaktyce polonistycznej na podstawie podr\u0119cznik\u00f3w i bada\u0144 ankietowych w perspektywie metodyki zadaniowej.
online: Link do pobrania<\/a><\/p>\n\n\n\n

Anna Guzy, Magdalena Ochwat: Uczniowie wobec klimatu.
online: Link do pobrania<\/a><\/p>\n

Maciej Fic:\u00a0Ziemia bez nas da sobie rad\u0119. Ale my bez niej nie przetrwamy” Polscy muzycy rockowi jako obro\u0144cy klimatu\u00a0<\/a><\/p>\n\n\n\n

Barbara Baarova, Adam Hibszer: Climate change education in Czech and Polish geography textbooks<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Ma\u0142gorzata W\u00f3jcik-Dudek: Nici, pedologia, podologia Justyny Bednarek opowie\u015bci o wsp\u00f3\u0142dreptaniu<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Ma\u0142gorzata W\u00f3jcik-Dudek: Dziewczy\u0144ska postpami\u0119\u0107 natury. „Ostatnie drzewo na Ziemi” Ma\u0142gorzaty Kur<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Anna Guzy, Magdalena Ochwat, O klimacie w szkole i rodzinie \u2013 raport z bada\u0144<\/em>. W: „Kwartalnik Regionalnego O\u015brodka Doskonalenia nauczycieli WOM”w Katowicach” 2022, nr 3, s. 21-24. <\/a><\/p>\n\n\n\n

Ma\u0142gorzata W\u00f3jcik-Dudek, Czy mo\u017cna zmieni\u0107 \u015bwiadomo\u015b\u0107 ekologiczn\u0105 m\u0142odych ludzi? (wypowied\u017a)<\/em>. W: „Kwartalnik Regionalnego O\u015brodka Doskonalenia nauczycieli WOM”w Katowicach” 2022, nr 3, s. 27.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ma\u0142gorzata W\u00f3jcik-Dudek: Jak by\u0107 ze \u015bwiata? Zwrot geologiczny i polonistyka\/humanistyka terenowa w szkole  https:\/\/journals.us.edu.pl\/index.php\/PPol\/article\/view\/15026\/11995<\/a><\/p>\n\n\n\n

Maria Wac\u0142awek: Cz\u0142owiek naturze zgotowa\u0142 ten los \u2013 rzecz o wybranej reklamie spo\u0142ecznej na lekcji j\u0119zyka polskiego jako obcego, \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d 1\/2023, 1\u201319, https:\/\/journals.us.edu.pl\/index.php\/PPol\/article\/view\/15069\/11720<\/a><\/p>\n\n\n\n

Obertov\u00e1 Zuzana: Dzia\u0142ania samorz\u0105du miejskiego jako narz\u0119dzie budowania \u015bwiadomo\u015bci ekologicznej w\u015br\u00f3d mieszka\u0144c\u00f3w \u2013 na przyk\u0142adzie Bratys\u0142awy, \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d 1\/2023, 1\u201315, https:\/\/journals.us.edu.pl\/index.php\/PPol\/article\/view\/15138\/11998<\/a><\/p>\n\n\n\n

Niesporek-Szamburska B., i Przybyla O.: Edukacja ekologiczna\/klimatyczna w podstawie programowej i w seriach podr\u0119cznik\u00f3w szkolnych do nauczania j\u0119zyka polskiego (jako ojczystego)<\/em>. \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d 2021, s. 1\u201330; https:\/\/journals.us.edu.pl\/index.php\/PPol\/article\/view\/12311<\/a><\/p>\n\n\n\n

Niesporek-Szamburska B.: Opis projektu badawczego pt. \u201eEdukacja humanistyczna V4 dla klimatu. Rozpoznania – dobre praktyki – rekomendacje\u201d<\/em>. W: Lesn\u00e1 pedagogika v \u0161kole a mimo nej : sk\u00fasenosti v krajin\u00e1ch V4<\/em>. Red. S. Borisov\u00e1, D. Koll\u00e1rov\u00e1, A. Nagyov\u00e1, Univerzita Kon\u0161tant\u00edna Filozofa 2022, s. 6\u201312.<\/p>\n\n\n\n

Niesporek-Szamburska B.: (Szkolne) kszta\u0142cenie j\u0119zyka a \u015bwiadomo\u015b\u0107 ekologiczna<\/em>. W: Jednostki j\u0119zyka w systemie i w tek\u015bcie. 4<\/em>. Red.: A. Charciarek, A. Zych, E.P. Kapela, 2022, s. 315\u2013328; link do monografii: https:\/\/wydawnictwo.us.edu.pl\/sites\/wydawnictwo.us.edu.pl\/files\/00_wus_2022_jednostki_jezyka_w_systemie_i_w_tekscie_4_ebook.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Magdalena Ochwat, Anna Guzy, Studenci wobec zmian klimatu! Poznaj wyniki raportu! https:\/\/www.prosilesia.pl\/resources\/upload\/PDF\/Raport\/Studenci%20wobec%20zmian%20klimatu.pdf?_t=1684785495<\/a><\/p>\n\n\n\n

Maria Wac\u0142awek: Co humani\u015bci mog\u0105 zrobi\u0107 dla klimatu? Sprawozdanie z konferencji pt. Edukacja klimatyczna \u2013 kszta\u0142cenie uniwersyteckie i szkolne, \u201ePostscriptum Polonistyczne\u201d 2021, nr 2 (28), s. 1\u201310,\u00a0https:\/\/journals.us.edu.pl\/index.php\/PPol\/article\/view\/12379\/9995<\/a>.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Magdalena Ochwat: (Wsp\u00f3\u0142)my\u015blenie w humanistyce. Literackie ekokszta\u0142cenie w epoce antropocenu „Polonistyka. Innowacje” Numer 12\/ 2020, 31-51.https:\/\/pressto.amu.edu.pl\/index.php\/pi\/article\/view\/26228 Magdalena Ochwat: Edukacja polonistyczna wobec kryzysu klimatycznego-rozpoznania i rekomendacje dydaktyczne Annales UMCS sekcja N Educatio Nova 5\/ 2020, 185-204.https:\/\/journals.umcs.pl\/en\/article\/view\/10502 Magdalena Ochwat: Katastrofa klimatyczna non-fiction. „Kultura Wsp\u00f3\u0142czesna” 2020, nr 2, s. 204-218https:\/\/www.nck.pl\/wydawnictwo\/kultura-wspolczesna\/archiwum\/katastrofy-kataklizmy-kleski Ma\u0142gorzata W\u00f3jcik-Dudek: Horror i troska. Narracje antropocenu dla […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":16,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-27","page","type-page","status-publish","h-entry","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=27"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":854,"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions\/854"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/16"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hec.platforma.us.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}